La escuela, un puente desbordado por el torrente de la pandemia

This document is a reflection about the school using an analogy of a bridge to show how it is cracked in three fissures: technological, pedagogical, mental health. Each of them develops an analysis based on quantitative information revealed by the pandemic and interpreted from pedagogical, historical, and political knowledge. The document doesn´t stay in the analysis, but it takes risks, on each crack, to shows potential ways out as the anti-authoritarian pedagogy, mental health potency in the school, and the rethinking of the mirage of virtual reality.El documento es una reflexión sobre la escuela desde una analogía de esta como un puente fracturado en tres grietas: tecnológica, pedagógica y salud mental. Cada grieta desarrolla un análisis a partir de información cuantitativa, revelada por la pandemia e interpretada desde el conocimiento pedagógico, histórico y político. El documento no se queda en el análisis, sino que arriesga, en cada grieta, salidas como la pedagogía antiautoritaria, la potenciación de la salud mental en la escuela, así como el replanteamiento del espejismo de la virtualidad

Significados de las vivencias de pacientes con diabetes que han sufrido una amputación total o parcial de los miembros inferiores

En la presente investigación se han interpretado los significados de las experiencias de pacientes diabéticos que han sufrido una amputación total o parcial de los miembros inferiores, esto ha sido posible con la aplicación de la metodología cualitativa y de la aplicación del diseño fenomenológico, y el bagaje teórico del modelo psicológico post-racionalista. Además, como un aporte a la Asociación de Diabetes de El Salvador se propone un Programa de Intervención Psicológica para pacientes diabéticos amputados orientado a mejorar la calidad de vida de esta población. La muestra seleccionada fue constituida por cuatro pacientes diabéticos amputados, siendo esta la única condición para poder participar. Los instrumentos utilizados fueron; cuatro entrevistas en profundidad que exploraron los existenciales de la fenomenología y la afectación de los procesos cognitivos, afectivos y conductuales de los pacientes, una bitácora de observación, y el Cuestionario sobre calidad de vida Diabetes 39. A partir de la aplicación de los tres instrumentos se realizó una triangulación lo que permitió constatar la información encontrada. La vivencia de ser un paciente diabético amputado significa ideas de muerte constante, desesperanza, incapacidad de adaptación, discapacidad física, indefensión ante la diabetes y la amputación y resignación. Lo que produce ansiedad, depresión, frustración, sentimientos de inutilidad y de carga para sus familias

Análisis histórico-conceptual y estudio de adaptación y validación de la escala de Percepciones Anómalas de Cardiff (CAPS) en una población española

En el momento actual se ha demostrado que en población no clínica pueden detectarse de manera objetiva experiencias perceptivas, clásicamente conceptuadas como psicóticas. Desde un punto de vista teórico nos estaríamos moviendo en el terreno del modelo continuum, cercano a lo dimensional y opuesto al categorial que ha dominado las clasificaciones psiquiátricas en las últimas décadas. Dentro de los modelos de continuum la mayoría de los autores establecen una clara diferenciación entre el de tipo I55-57, que plantea que las experiencia psicóticas en población no clínica no van inevitablemente asociadas con la presencia de un trastorno, sino que va a depender de otros factores como la intrusividad y la frecuencia de la mismas, de factores culturales y personales, por lo que han de ser entendidas como expresiones no patológicas en una personalidad normal, a lo sumo, como factores latentes de vulnerabilidad, pero no patológicos per se58 y el tipo II, denominado como cuasicontinuo que parte de unos rasgos que constituirían un factor predisponente o de vulnerabilidad para el desarrollo del trastorno51, 59-61. Otra línea de trabajo plantea la coexistencia de ambos modelos, de manera que en las experiencias de tipo psicótico podrían existir a la vez dimensiones que sean no patológicas (pensamiento mágico) y otras que puedan ser la antesala de una posible expresión completa del trastorno, al estar asociadas a estrés, depresión, ansiedad… etc62-64. A partir del estudio del continuum, denominado según el investigador: predisposición a la psicosis (psychosis proneness), experiencias psicóticas (psychotic experiencies), esquizotipia (schizotypy), alto riesgo de estados mentales (at-risk mental states), etc, se han ejecutado fructíferas líneas de investigación en población general55, 65-67 y en familiares de enfermos esquizofrénicos68-71 con el fin de intentar clarificar desde una transición lineal, dónde se deja de ser normal para convertirse en un paciente con un trastorno psicótico51, 55, 72. Ha sido van Os (2009) el que ha formulado la necesidad de saber si estas experiencias poseen, científicamente, un valor suficiente como para que la investigación siga esos derroteros. Los resultados del metaanálisis que llevó a cabo demostraron un prototipo de predisposición a la psicosis, basado en el modelo...It has been established that perceptual distortions and psychosis-like experiences can be found in the non-clinical population. This has led to the 'continuum model' of psychosis where psychosis-like experiences are considered to be a dimension distributed throughout the population rather than categorical in nature as assumed by traditional psychiatric diagnoses. However, the scientific literature establishes a clear distinction between two approaches in the continuum model. The first approach holds that experiencing symptoms of psychosis such as hallucinations is not inevitably associated with presence of disorder55-57. This is considered dependent on symptom characteristics such as intrusiveness, frequency and comorbidity with other symptoms on the one hand, and personal and cultural factors on the other, so these experiences can be understood within a model of normal psychological functioning58. The second approach, defined as quasi-continuum, suggests that these experiences represent a proneness or vulnerability factor for the development of a disorder51, 59-61. Another line of inquiry allows for the coexistence of both approaches, concluding that psychosis could also involve non-pathological dimensions (for example, magical thinking) alongside other factors that cause the onset of the full disorder and its associated stress, depression, anxiety and so on62-64. The continuum model approach has been used to research psychosis proneness, psychotic experiences, schizotypy and at-risk mental states and has also included several lines of research in the general population55, 65-67 and in relatives of patients with schizophrenia68-71. A common focus of this research has been to try and clarify at which point a person transitions into a psychotic disorder51, 55, 72. A key meta-analysis by van Os and colleages suggests a psychosis proneness– persistence-impairment model. This includes the role of exposure to additional environmental risk factors, such a trauma, cannabis and urbanicity123, 124. This, together with the high prevalence of psychotic experiences, their familial clustering, age-associated expression and low rate of transition of psychotic disorder, suggests a model of psychosis that includes genetic factors and a broadly distributed and transitory expression of psychosis during development which can become pathological due to environmental exposures interacting with genetic risk. Psychosis..

Aprender a enseñar a leer con los dedos. Registro de una experiencia pedagógica llevada a cabo en el taller de capacitación a docentes del municipio de Jamundí, para lograr una educación inclusiva de personas en situación de discapacidad visual

El presente trabajo de grado se encuentra dividido en dos grandes espacios. En la primera parte se tratará de definir qué es la discapacidad visual, se analizará el concepto de educación inclusiva y su importancia para la formación del profesorado, así como unos apartes relacionados con la lectura y la discapacidad visual; a continuación se presentará el marco legal a nivel nacional y mundial que la sustenta y cómo se vive con ella en los ambientes de Jamundí y Cali, Departamento del Valle. En la segunda parte se encontrará un registro de una experiencia pedagógica de capacitación a docentes en prácticas adecuadas para de verdad incluir a los estudiantes con necesidades educativas especiales (discapacidad visual).PregradoLICENCIADO(A) EN LITERATUR

Aplicación de la metodología observacional en el diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Valoración de la metodología observacional como estrategia útil en el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Se analizan las características específicas del TDAH en la adolescencia y su evolución hasta la vida adulta; se emplean distintos métodos de evaluación en función de la fase del estudio (cuestionarios, entrevistas clínicas, evaluación neuropsicológica y metodología observacional); se crea un instrumento de observación de la conducta en el aula; se relacionan los resultados por los distintos métodos; y se lleva a cabo un seguimiento de los participantes. Se emplea un diseño longitudinal y multimétodo, que incluye la utilización de diferentes estrategias de evaluación y el uso de metodología cualitativa y cuantitativa. Se desarrolla un diseño observacional de seguimiento/nomotético/multidimensional. A partir de los datos observacionales obtenidos a través de la aplicación de un instrumento de observación elaborado ad hoc para el estudio, se realiza un estudio de casos N=1. Los resultados obtenidos muestran la dificultad de la realización del diagnóstico del TDAH en la adolescencia; la presencia de trastornos comórbidos tanto internalizantes como externalizantes y su evolución hasta la vida adulta; la importancia de la detección de los factores de riesgo y de protección que influyen en la evolución del trastorno; las aplicaciones del diseño longitudinal y multimétodo para el estudio de estos aspectos; así como las aportaciones obtenidas del instrumento de observación elaborado, que muestra unos altos índices de fiabilidad y validez

Diseño, validación facial y de contenido de un instrumento de valoración de los síntomas en la mujer con enfermedad coronaria, enmarcada en la teoría de los síntomas desagradables

OBJETIVO: Diseñar y validar un instrumento para la valoración de los síntomas en la mujer con enfermedad coronaria, enmarcada en la Teoría de los Síntomas Desagradables. METODOLOGIA: Estudio metodológico psicométrico, orientado por: “Los Síntomas” primer Concepto de la Teoría de los Síntomas Desagradables de Lenz y colaboradores. Se realizó Crítica Teórica del constructo elegido demostrando su utilidad en la investigación y práctica disciplinar. Desde lo empírico, se ponderaron 260 evidencias por medio de Crítica Metodológica y Empírica, aplicando el sistema de Revisión Integrativa articulada al Modelo Conceptual Empírico de Fawcett and Garity, obteniéndose tan solo 30 “Piezas Investigativas” utilizadas para la construcción de los ítems; a los síntomas de Lenz, se suman los síntomas psicosociales reportados en mujeres con enfermedad coronaria, generándose un primer diseño compuesto por 87 ítems. RESULTADOS: Al diseño se realiza Validación de Contenido por expertos: Modelo Escobar y Cuervo 2008 (análisis SPSS 20), Coeficiente Correlación de Kendall= 0,682 (p 0.05), “buena concordancia entre jueces”. Modelo de Lawshe Normalizado por Tristán 2008 con Content Validity Ratio= 0.57 e Index Validity Content= 0.797 demostrando que los “Ítems son unidades de análisis esenciales”. Finalmente para la Validación Facial, se realizó Prueba Piloto con 21 mujeres que cumplieron los criterios de inclusión, posterior a esto se realizó discriminación semiótica de los ítems obteniéndose un instrumento tipo Autoinforme, heteroaplicado, compuesto por 67 ítems, un remanente investigativo que requiere nuevas validaciones para elevar su capacidad psicométrica.Abstract. OBJECTIVE: To design and validate an instrument for assessing the symptoms in women with coronary disease framed in the Theory of the Unpleasant Symptoms. METHODOLOGY: Methodological study psychometric oriented by “The Symptoms," first concept of the Theory of Unpleasant Symptoms by Lenz et al. Theoretical Critique of the construct chosen was performed proving usefulness in research and practice discipline. From the empirical 260 evidences were weighted through Methodological and Empirical Critique, applying the Integrative Review System articulated to the empirical Conceptual Model by Fawcett and Garity, obtaining only 30 "Investigative Pieces" used for the construction of the items; to the Lenz symptoms were added the reported psychosocial symptoms in women with coronary disease, generating a first design composed of 87 items. RESULTS: The design was done by Expert Content Validation: Model Escobar and Cuervo 2008 (analysis Statistical Package for the Social Sciences IMB SPSS 20) Kendall Correlation Coefficient, K= 0.682 (p 0.05): "Good agreement between judges”. Model Normalized by Tristan 2008 Lawshe: Content Validity Ratio= 0.57 and Content Validity Index= 0.797, showing: "Items: are units of essential analysis”. Finally Validation Facial was the Pilot Test conducted on 21 women who met the inclusion criteria after this, the discrimination semiotics was performed obtaining an instrument type: Self-Report, hetero-applied consisting of 67 items, a remnant of research that requires further validation to increase its psychometric capacity.Maestrí

Validación del Cuestionario de Evaluación de las Relaciones Familiares Básicas (CERFB)

L’objectiu d’aquesta tesi ha estat validar un nou instrument, el Qüestionari d’Avaluació de les Relacions Familiars Bàsiques (CERFB), i avaluar les seves propietats psicomètriques. El CERFB és capaç d’avaluar per un cantó, les relacions de parella i, per l’altra cantó, les relacions que tenen els pares amb el seu fill/a. Aquest qüestionari està basat en la Teoria bidimensional de les Relacions Familiars Bàsiques de Linares (1996, 2006a, 2006b, 2011, 2012). La mostra total probabilística de conveniència ha estat formada per 930 participants (451 parelles no clíniques i 28 persones amb problemes de relació de parella que sol·liciten tractament en centre privat). L’Anàlisi factorial exploratori va donar lloc a tres components que explicaven el 52,13% de la Variança. Mitjançant l’Anàlisi Factorial Confirmatori es va verificar el model bifactorial format per dos factors, Conjugalitat i Parentalitat. La fiabilitat per total de l’escala i per tots dos factors va ser molt elevada, .91, .93 i .81 respectivament. L’escala de Conjugalitat va mostrar un alt valor discriminatiu entre parelles sense problemes en la relació de parelles amb problemes, amb una Sensibilitat del 96% i Especificitat del 89%. Tan l’escala de Conjugalitat com la de Parentalitat han correlacionat amb constructes teòrics semblants demostrant la seva validesa convergent. En conclusió podem dir que el CERFB format per 25 ítems posseeix les propietats psicomètriques adients, sent un instrument vàlid i fiable per tal d’avaluar el model bidimensional de la teoria de les Relacions familiars Bàsiques. El CERF és un instrument fàcil de pasar i corretgir, sent útil en contextes clínics, socials i educatius.El objetivo de esta tesis ha sido validar un nuevo instrumento, el Cuestionario de Evaluación de las Relaciones Familiares Básicas (CERFB), y evaluar sus propiedades psicométricas. El CERFB es capaz de evaluar por un lado, las relaciones de pareja y, por el otro lado, las relaciones que tienen los padres con sus hijos/as. Este cuestionario está basado en la Teoría bidimensional de las Relaciones Familiares Básicas de Linares (1996, 2006a, 2006b). La muestra total probabilística de conveniencia ha estado formada por 930 participantes (451 parejas no clínicas y 28 personas con problemas de relación de pareja que solicitan tratamiento en centro privado). El Análisis factorial exploratorio arrojó tres componentes que explicaban el 52,13% de la Varianza. Mediante el Análisis Factorial Confirmatorio se verificó el modelo bifactorial formado por dos factores, Conyugalidad y Parentalidad. La fiabilidad para el total de la escala y para los dos factores fue muy elevada, 91, .93 y .81, respectivamente. La escala de Conyugalidad mostró un alto valor discriminante entre parejas sin problemas de relación y parejas con problemas de relación, con una Sensibilidad del 96% y una Especificidad del 89%. Tanto la escala de Conyugalidad como la de Parentalidad han correlacionado con constructos teóricos parecidos, demuestran así su validez convergente. En conclusión podemos decir que el CERFB formado por 25 ítems posee las propiedades psicométricas pertinentes siendo un instrumento válido y fiable para evaluar el modelo bidimensional de la teoría de las Relaciones familiares Básicas. El CERF es un instrumento fácil de pasar y corregir y adecuado para ser utilizado en contextos clínicos, sociales y educativos.The aim of this thesis has been to validate a new instrument, the questionnaire for the Evaluation of Basic Family Relations (CERFB), and evaluates its psychometric properties. The CERFB is able to assess on the one hand, couple relationships and also the relationships that have parents with their children. This questionnaire is based on the theory of dimensional Basic Family Relations of Linares (1996, 2006a, 2006b).The total sample probabilistic of convenience has been formed by 930 participants (451 non clinical couples and 28 people with relationship problems that seek treatment in a private center). The Factorial analysis produced three components that explained 52.13 % of the variance. The use of Confirmatory Factor Analysis verified the bifactor model formed by two factors: Dyadic Adjustment and Parenting. The reliability for the total scale and for the two factors was very high, 91, .93 and .81, respectively. The scale of Dyadic Adjustment showed a high value without discriminating between distressed and non distressed couples, with a sensitivity of 96% and a specificity of 89 %. Both the scales of Dyadic Adjustment and Parenting have been correlated with similar theoretical constructs, thus showing its convergent validity. In conclusion we can say that the CERFB formed by 25 items has the relevant psychometric properties, being a valid and reliable instrument to assess the two-dimensional model of the theory of basic family relations. The CERF is a tool easy to administrate and correct, and suitable for use in clinical social and educational settings

Estudio Semiótico de los significados Denotativos y Connotativos de los Grafitos encontrados en los Servicios Higiénicos, y su implicancia en las funciones del Lenguaje Escrito por los Estudiantes de las Universidades de Lima Metropolitana

Este trabajo de investigación es de carácter cualitativo trata del estudio semiótico de los graffitis escritos por los jóvenes universitarios en los servicios higiénicos, de varones y mujeres, de las universidades públicas y privadas de Lima. El propósito desde este trabajo es sacar a la luz la variedad de mensajes anónimos, en los cuales están presentes las funciones del lenguaje, establecidos por los lingüistas Karl Biirhler y Román Jakobson y semióticos, que significan importantes muestras de estudio y de información, que gravitan en la comunicación informal – anónima e influyen en el cambio de actitud de los estudiantes universitarios. El estudio de los graffitis, con un enfoque semiótico, o más integral dentro del proceso de comunicación, permite rescatar y valorar los diversos mensajes, que se constituyen en verdaderas denuncias, ante una serie de problemas postergados y sin solución, dentro de los claustros universitarios. Los graffitis encontrados en los servicios higiénicos de las universidades, representan mensajes amorosos o de odio, de pedidos o advertencias, de optimismo o derrota, de ateísmo o religioso, de cortesía o grosero, de recato o liberal, de denuncia o de apoyo; en fin, estados de ánimo, que se presentan en un contexto social, económica, político y educativo, condicionado por un sistema administrativo de gobierno indiferente ante con falta de práctica de valores. El diseño de la investigación se nutre del método descriptivo – explicativo, que ha permitido comprender las causas y efectos del problema estudiado. Se han visitado las instituciones, para recoger las muestras o información, utilizando cámaras fotográficas y libretas de apuntes, en varias oportunidades. La observación, ha sido la principal técnica. También, se han recogido opiniones acerca de los graffitis, de alumnos y especialistas, a través de encuestas, que ha permitido un mejor análisis de la información. Los diversos mensajes encontrados en las paredes y puertas de los servicios higiénicos, convertidas en pizarra de mensajes anónimos, reflejan el estado de una realidad compleja y complicada, que vive el estudiante universitario y el mal principal que viven las instituc iones universitarias en la actualidad: la corrupción.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y ValleTesi